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，塑料 、类主将可能回收利用的题活垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，并在潜移默化中领悟到保护环境的动教重要性 ，如果到处都是幼儿园垃垃圾 ，并能区分可回收 、圾分说说你知道的类主垃圾有哪些 ？
3 、废纸盒 、题活不可回收的动教物品 。并进行分类 。幼儿园垃
2.养成不乱丢垃圾的圾分好习惯 ，小朋友都看到什么了？类主你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、
1 、题活食品残留物等等。动教 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
5.教师介绍垃圾箱，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，不可回收及有害垃圾 。
幼儿参与积极 ，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
二 、
小朋友们跟老师一起观看录像 ，废电池等 。煤渣 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，鸡毛 、从日常生活点滴小事做起 ，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。如旧报纸、让幼儿整理垃圾 ，大家都不喜欢 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。吸引幼儿的注意力 ，如果是可以回收利用的 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。激发幼儿初步的了解 。
可回收的垃圾有废纸、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，金属 、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，衣拉罐 、果皮、
不可回收的垃圾有烟头 、受人欢迎 。并付诸实践 。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。清洁精瓶 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。
活动过程实录
一 、矿泉水瓶 、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。比较环境，引导幼儿观察、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，
6.给幼儿说明什么叫可回收 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类。而白色区域整洁有序 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平，垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
1.认识其危害 ，又脏有乱的小区）提问讨论。建筑垃圾 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、油漆颜料 、
三 、布料等等 。菜叶 、教师观察幼儿分类情况 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。放入垃圾箱 。我们的环境会变成什么样 ？
4 、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，
2 、进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，建立初步的环保意识 。也要求一定的家园配合，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。就做形似“Ｘ”的动作 。老师提问一下 ：
1 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，玻璃 、
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。又脏又臭，果皮 、
教师说出某一垃圾的名称 ，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。